Przedstawienie postawy obywatelskiej w programie nauczania i podr?czniku

Celem naszych bada? jest zbadanie reprezentacji obywatelstwa przekazywanych przez program nauczania geografii w szkole ?redniej i podr?cznik w kontek?cie Gabonu. Temat ten zostal wybrany z wielu powodów, w tym z powodu deficytu demokratycznego, chronicznego zadlu?enia, kryzysu edukacyjnego i zubo?enia, które dotyka dwie trzecie ludno?ci. Wczoraj kraj o ?rednim dochodzie, dzi? kraj bardzo zadlu?ony, to mlode pa?stwo, które podupada we wszystkich dziedzinach, jest zdumiewaj?ce w swoich wyborach spolecznych. Te dysfunkcje sklaniaj? nas do postawienia ogólnego pytania o obywatelstwo i edukacj? obywatelsk? w Gabonie. Poniewa? edukacja obywatelska odnosi si? do szkoly i ewentualnie do nauczania ró?nych dyscyplin, w tym geografii, skoncentrowali?my si? na dwóch wa?nych aktorach dydaktycznych, a mianowicie na programie nauczania geografii i podr?czniku do geografii. Slowa kluczowe: edukacja, nauczanie, obywatelstwo, szkola, Gabon