Konflikty interpersonalne w?rod nastolatkow z niepelnosprawno?ci? intelektualn?

Konflikt jest integralnym skladnikiem bytu i stanowi przedmiot interdyscyplinarnych bada?. W literaturze psychologicznej poruszane s? zagadnienia dotycz?ce przyczyn, struktury, dynamiki konfliktów, pewn? uwag? po?wi?ca si? zagadnieniom rozwi?zywania konfliktów i zarz?dzania nimi. Jednak do tej pory problematyka konfliktów interpersonalnych osób z zaburzeniami rozwoju, w szczególno?ci osób z upo?ledzeniem umyslowym, pozostaje niedostatecznie zbadana. Tymczasem ze wzgl?du na cechy typologiczne konflikty tej kategorii pojawiaj? si? szczególnie cz?sto i maj? wyra?ny charakter destrukcyjny, co ma negatywny wplyw na ksztaltowanie si? relacji interpersonalnych, umiej?tno?ci konstruktywnej komunikacji, mo?liwo?ci socjalizacji osób upo?ledzonych umyslowo. Niniejsza praca po?wi?cona jest badaniu specyfiki konfliktów w relacjach interpersonalnych adolescentów z niepelnosprawno?ci? intelektualn? oraz problematyce ich zapobiegania. Badania te mog? byc interesuj?ce i przydatne dla badaczy z zakresu konfliktologii, psychologii specjalnej i pedagogiki korekcyjnej, specjalistów pracuj?cych z dziecmi upo?ledzonymi umyslowo, studentów wydzialów psychologii i pedagogiki itp.