Nabycie slownictwa w j?zykach obcych

Sze?c kategorii slownictwa: falszywe pokrewne, konwergencja, rozbie?no?c, kolokacje, pustka leksykalna i slowa równolegle zostaly przejrzane i zbadane, koncentruj?c si? na powi?zaniach interleksyjnych w odniesieniu do j?zyka angielskiego i tureckiego. Zaobserwowano, ?e uczniowie maj? w pewnym stopniu trudno?ci ze slowami nale??cymi do wszystkich tych sze?ciu kategorii. Dane ujawnily, ?e kategoria "dywergencji" byla najtrudniejsza, a "konwergencja" najlatwiejsza. Kategoria równolegla byla zaskakuj?co trudna, podczas gdy falszywe pokrewne, kolokacje i leksykalne pustki okazaly si? nie tak trudne, jak oczekiwano. Wyniki zinterpretowano pod k?tem trudno?ci w nauce formy wyrazu w przeciwie?stwie do poznania znaczenia slowa, a tak?e istotno?ci slów L2 spowodowanej ró?nicami mi?dzy L1 i L2.