Wspoltworzenie warto?ci w interakcji mi?dzy nauczaniem a uczeniem si?

Wspóltworzenie warto?ci stalo si? w ostatnich dekadach wa?ne dla zarz?dzania marketingowego, umo?liwiaj?c ci?gle doskonalenie firm. Wspóltworzenie warto?ci d??y do zrozumienia zachowa? konsumentów w obliczu zmian weryfikowanych na rynku biznesowym, co wymaga od firm ró?nych sposobów okre?lania potrzeb, poszukiwania podej?c do tworzenia warto?ci. Akademicki wszech?wiat nie ró?ni si? od opisanego kontekstu biznesowego i w klasie, tak aby proces nauczania i uczenia si? byl satysfakcjonuj?cy, konieczne staje si? uczestnictwo, interakcja, relacje i wzajemna wymiana do?wiadcze? mi?dzy nauczycielem a uczniem. W prywatnym szkolnictwie wy?szym satysfakcja studenta i wspóltworzenie warto?ci s? wynikiem indywidualnych lub wspólnych dziala? (nauczyciela, instytucji i studenta). Pod wzgl?dem metodologicznym, badanie to zostalo scharakteryzowane jako studium przypadku, z analiz? danych jako?ciowych, z udzialem nauczycieli i studentów Uniwersytetu w poludniowej Brazylii. W prywatnym szkolnictwie wy?szym satysfakcja studenta i wspóltworzenie warto?ci s? wynikiem indywidualnych lub wspólnych dziala?, wypracowanych na podstawie relacji obejmuj?cych szereg podmiotów(interesariuszy).