Postrzeganie uczciwo?ci

Celem tego jako?ciowego badania teorii ugruntowanej bylo zbadanie postrzegania uczciwo?ci w?ród administratorów community college, aby zobaczyc, jak ró?nice w osobistych definicjach mog? wplywac na morale i wydajno?c. Liderzy community college w obliczu spadaj?cej liczby studentów i zwi?kszonej konkurencji szukaj? sposobów na popraw? wewn?trznych operacji, aby zaprezentowac otwarte i zach?caj?ce ?rodowisko dla potencjalnych i obecnych studentów. Osobiste definicje uczciwo?ci zadeklarowane przez administratorów, którzy uczestniczyli w grupach fokusowych i pólstrukturalnych wywiadach ujawnily, ?e uczciwo?c niekoniecznie musi byc warto?ci? absolutn? i zasugerowaly, ?e osobista interpretacja mo?e si? ró?nic w?ród ludzi w podobnych sytuacjach zawodowych. Tematy, które wylonily si? z transkrypcji, doprowadzily do identyfikacji atrybutów i efektów uczciwo?ci i nieuczciwo?ci. Chocia? mo?na bylo zauwa?yc niewiele znacz?cych ró?nic w sposobie definiowania uczciwo?ci, uczestnicy wyra?nie stwierdzili, ?e uczciwo?c jest dla nich wa?na osobi?cie i zawodowo oraz ?e nieuczciwo?c mo?e pogorszyc morale i produktywno?c administratorów community college.