Metodologia wiedzy historycznej i pedagogicznej

Monografia prezentuje glówne podej?cia metodologiczne, które s? stosowane we wspólczesnych badaniach historycznych i pedagogicznych. Analiza dost?pnych prac metodologicznych z zakresu historii pedagogiki i o?wiaty pozwolila autorce na wyodr?bnienie cech wiedzy historyczno-pedagogicznej (przedstawienie jej modelu). Na podstawie analizy teorii i praktyki metodologii historii pedagogiki i wychowania przedstawiono zasady metodologiczne oraz okre?lono metody poznania historyczno-pedagogicznego. W celu ulatwienia zrozumienia specyfiki bada? historyczno-pedagogicznych praca opatrzona jest materialem faktograficznym oraz slownictwem historycznym i pedagogicznym.