Kaligrafia alternatyw? metodyczn? dla nauczycieli klas I.

W procesie nauczania-uczenia si? w szkole podstawowej nie ma wystarczaj?cychprzygotowanie nauczycieli klas pierwszych w zakresie obróbki kaligrafii jest niewystarczaj?ce. kaligrafii, poniewa? wykazuj? si? niewielk? znajomo?ci? celów, tre?ci, etapów metodologicznych i wymaga? stawianych rozwojowi kaligraficznemu, etapy metodologiczne i wymagania dotycz?ce rozwoju kaligraficznego wykryte w diagnozie. Ich przygotowanie techniczne zaproponowano w celu aktualizowac je w zakresie podstawowych zagadnie? zwi?zanych z zadaniem edukacyjnym, o ile jest ono ukierunkowane na zadanie edukacyjne, o ile skupiaj? si? na tych aspektach pracy, które wymagaj? wi?kszej uwagi. Wymagaj? wi?kszej uwagi. Naukowa nowo?c polega na tym, ?e Nowo?c naukowa polega na opracowaniu dziala? w korespondencji z prac? metodyczn? dla przygotowania nauczycieli klas pierwszych. Przygotowanie nauczycieli klas pierwszych do zajmowania si? kaligrafi?, które obejmuje ró?ne praca metodyczna maj?ca na celu przygotowanie nauczycieli klas pierwszych do pracy z kaligrafi?. Wstawianie tre?ci kaligraficznych i przyklady dziala?. Przeprowadzona ocena wykazala skuteczno?c tej alternatywy, poniewa? umo?liwila ona przygotowanie nauczycieli klas pierwszych do pracy z kaligrafi?.