Stosowanie Podej?cia Eksperymentalnego

Niniejsza praca przedstawia reprezentacje uczniów i rozwój podej?cia eksperymentalnego przez nauczycieli Life and Earth Sciences (L& E). Uzyskane przez nas wyniki pokazuj?, ?e ta praktyka nauczania jest szeroko stosowana przez uczniów w celu rozwi?zania problemu lub sprawdzenia hipotezy. Jednak przyj?cie takiego podej?cia napotyka na trudno?ci ucz?cych si? w formulowaniu hipotez, które s? zgodne z danymi teoretycznymi. Mo?emy zatem zdefiniowac "praktyczn?" umiej?tno?c, która jest sum? zdolno?ci do wykonywania i komunikowania si?, postawy szacunku dla materialu i rygoru w narzuconym protokole oraz mobilizacji wiedzy, która mo?e byc wykorzystana do przewidywania rozwi?za? i wyja?nie? dla faktów eksperymentalnych.