O Valor do Desenvolvimento Profissional Continuo

Há uma escassez de estudos empíricos sobre o valor do desenvolvimento profissional a partir da perspectiva dos chefes e professores no Quénia. O livro é um estudo das necessidades de desenvolvimento profissional dos professores, as consequências de níveis particulares de desenvolvimento profissional, as percepções dos professores sobre a sua própria eficácia e as principais barreiras para melhorar o desenvolvimento profissional dos professores. Uma avaliação da eficácia do CPD no quadro de várias abordagens disponíveis para a avaliação do CPD é analisada no livro. Mostra que tanto os directores como os professores sentiram a necessidade de CPD para os professores, mas que isto foi expresso muito mais fortemente pelos directores do que pelos professores. A área em que esta necessidade foi mais fortemente expressa foi em relação às pressões externas sobre as escolas no sentido de novas iniciativas curriculares e desempenho nos exames. Em geral, conclui-se que existe uma necessidade sentida de CPD e o seu valor para professores e escolas e confirma-se a associação entre a qualidade dos professores e os resultados dos exames dos alunos.