Warto?c Ci?glego Doskonalenia Zawodowego

W Kenii brak jest bada? empirycznych nad warto?ci? rozwoju zawodowego z perspektywy szefów i nauczycieli. Ksi??ka jest badaniem potrzeb rozwoju zawodowego nauczycieli, konsekwencji poszczególnych poziomów rozwoju zawodowego, postrzegania przez nauczycieli wlasnej skuteczno?ci oraz glównych barier w doskonaleniu zawodowym nauczycieli. W ksi??ce analizowana jest ocena skuteczno?ci CPD w ramach ró?nych dost?pnych podej?c do oceny CPD. Pokazuje ona, ?e zarówno dyrektorzy szkól, jak i nauczyciele odczuwali potrzeb? doskonalenia zawodowego nauczycieli, ale zostalo to wyra?one znacznie silniej przez dyrektorów ni? przez nauczycieli. Obszar, w którym potrzeba ta zostala wyra?ona najsilniej, dotyczyl zewn?trznych nacisków na szkoly w zwi?zku z nowymi inicjatywami programowymi i wynikami egzaminów. Ogólnie rzecz bior?c, stwierdzono, ?e istnieje odczuwalna potrzeba doskonalenia zawodowego nauczycieli i szkól oraz jego warto?c, a tak?e potwierdzono zwi?zek mi?dzy jako?ci? pracy nauczycieli a wynikami egzaminów uczniów.