Inteligencja i dorastanie

Ró?nice indywidualne zawsze wzbudzaly du?e zainteresowanie w psychologii edukacyjnej. W obecnej psychologii poznawczej badania koncentruj? si? glównie na ró?nicach poznawczych, takich jak ró?ne podej?cia do studiowania. W ostatnich latach coraz wi?cej uwagi po?wi?ca si? podej?ciu do studiowania. Badacze odkryli, ?e podej?cie do studiowania ma wplyw na nauczanie i uczenie si?. Liczba bada? nad wypaleniem zawodowym równie? wzrosla w spektakularny sposób, a badania nad wypaleniem zawodowym zostaly rozszerzone na prawie wszystkie zawody, a nawet na próby niezwi?zane z zawodem, takie jak studenci. Badania nad rozwojem metapoznania zaowocowaly du?? liczb? bada? dokumentuj?cych jego rozwojowy charakter w odniesieniu do wieku i plci. Badania edukacyjne koncentruj? si? glównie na poprawie inteligencji uczniów. Tutaj zamierzamy poszerzyc zakres bada? nad wplywem podej?cia do nauki, wypalenia zawodowego i metapoznania na inteligencj? uczniów w okresie dorastania.