Zachodnia edukacja a to?samo?c kulturowa Zimbabwe

Niniejsza praca dotyczy interakcji mi?dzy zachodni? edukacj? a to?samo?ci? kulturow? Zimbabwe. Analizuje Nervous Conditions Tsitsi Dangarembgi i rzuca ?wiatlo na sposób, w jaki europejska kultura wplyn?la na to?samo?c kulturow? Zimbabwe. Celem pracy jest pokazanie, ?e kolonizacja brytyjska byla ?ródlem nowej to?samo?ci kulturowej w Zimbabwe. Aby osi?gn?c ten cel, wykorzystujemy teori? postkolonialn?, glównie takie koncepcje teoretyczne jak mimikra i hybrydyczno?c, które pomagaj? nam zrozumiec, ?e nowa to?samo?c Zimbabwe?czyków jest to?samo?ci? hybrydyczn?.